|
提案人 |
案 名 |
提案內(nèi)容及解決方案 |
立案情況 |
受理部門 |
|
鄭悅 |
院重大決策采用無記名投票 |
學(xué)院重大的決策經(jīng)教代會表決，應(yīng)該采用無記名投票和唱票的方式。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)工會辦理 |
工會 |
|
連 健 |
關(guān)于提高提案工作透明度的建議 |
目前提案工作存在的問題：1、廣大教職工教代會提案具體內(nèi)容了解不多，提案人不了解歷屆提案，對一些特殊問題易出現(xiàn)重復(fù)提案，浪費(fèi)時間，降低了提案工作積極性，降低了代表參與民主管理與監(jiān)督的積極性。2、提案質(zhì)量偏低，對于相似問題的考慮無法借鑒以往相關(guān)提案，展開更深層次的思考和探討。提案僅僅只能解決雞毛蒜皮的事情，對于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展意義不大。
建議：1、教代會提案工作今后全部上網(wǎng)。教代會會議資料盡可能做到全部上網(wǎng)。2、建立提案工作網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，代表提案提交，提案受理，提案回復(fù)，代表意見反饋等全部網(wǎng)上操作，普通教職工均可全程監(jiān)督提案工作。3、提案回復(fù)以及提案人滿意情況等意見全部網(wǎng)上公開，便于實(shí)現(xiàn)提案工作長期監(jiān)督與跟蹤，避免一些承諾時間較長的答復(fù)不兌現(xiàn)問題出現(xiàn)。4、利用信息系統(tǒng)對歷屆提案工作按照承辦單位進(jìn)行分類，及時跟進(jìn)，用戶可以輕松查詢某一部門過往所有提案，便于集中借鑒了解針對各部門的提案工作，進(jìn)一步對相關(guān)問題展開深層次的探討，更有利于提出高水平、高質(zhì)量的提案。 |
立案 |
工會 |
|
王鈍銳 |
舉辦學(xué)院校園開放日 |
校園開放日時間可定于學(xué)院校慶日，以此契機(jī)，為讓廣大群眾深入了解學(xué)院，向?qū)W生家長展示學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、師資力量等方面的情況，全面展示學(xué)院形象，促進(jìn)學(xué)院的社會影響力， 使校園開放日成為社會各界認(rèn)識了解福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一個重要窗口。 |
立案 |
學(xué)工處 |
|
連 健 |
關(guān)于建立行政職員在聘任（試用）期屆滿應(yīng)進(jìn)行全院述職的提案 |
意見：目前我院在行政職員評聘方面考核形式單一，考核內(nèi)容量化不足，行政職員在聘任（試用）期屆滿僅在小范圍內(nèi)進(jìn)行考核，考評成員多為院系、人事處領(lǐng)導(dǎo)等。而院系行政人員彼此接觸頻繁，難免評出感情分，照顧分，這就造成行政職員評聘流于形式，人員能上不能下，矮個里面拔高個，造成因人設(shè)崗等。
行政職員考評的不嚴(yán)格帶來了如下問題：
1、行政職員沒有就職壓力，工作做好做壞一個樣，年限到自然晉升。只要沒有大錯誤，一個崗位做到退休。
2、部分行政職員門難進(jìn)，臉難看，事難辦。不認(rèn)真鉆研學(xué)院發(fā)展及自身行政工作，上班期間炒股、占用內(nèi)線聊天、提前溜崗等，管理監(jiān)督機(jī)制失效。
3、許多行政職員行文能力嚴(yán)重不足，工作態(tài)度極不端正，所上交的文字材料全盤從網(wǎng)絡(luò)拷貝，自我創(chuàng)新能力意識淡薄，主觀能動性較差。
4、影響教師工作積極性，每到評聘時期教師們都會提出行政人員工作要求比教師低很多。
建議：盡快建立行政職員在聘任（試用）期屆滿應(yīng)進(jìn)行全院述職的機(jī)制。所有聘任（試用）期結(jié)束的行政職員向全體教職員工匯報工作業(yè)績，全院教職工現(xiàn)場評分，考評合格的繼續(xù)聘任，不合格的解聘或低聘。以此做到用人的公開、公正和公平性。 |
立案 |
人事處 |
|
鄭力宏 |
關(guān)于編外輔導(dǎo)員入編問題 |
我院現(xiàn)有本科學(xué)歷編外輔導(dǎo)員6人，今年擬招聘編內(nèi)本科學(xué)歷輔導(dǎo)員3名。鑒于這些編外輔導(dǎo)員在校工作的良好表現(xiàn)和學(xué)院工作的需要，也為了確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定，提高他們工作的積極性。建議明年繼續(xù)招聘本科學(xué)歷輔導(dǎo)員，以解決剩余3名編外輔導(dǎo)員入編問題。 |
立案 |
人事處 |
|
劉菲菲 |
關(guān)于我院績效考核體系的疑問與建議 |
《福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二聘期教師崗位聘任實(shí)施細(xì)則》提出：“教師（含教師身份輔導(dǎo)員和“雙肩挑”“附設(shè)崗位”人員）崗位的工作任務(wù)由崗位職責(zé)以及教學(xué)工作量、教學(xué)建設(shè)及科研工作量和社會工作量共四部分組成?！?/P>
（1）如果完成規(guī)定的教學(xué)工作量+教學(xué)建設(shè)及科研工作量+社會工作量，但沒有逐條完成教師的崗位職責(zé)，此種情況考核是否合格。
（2）各類工作量均需要不同層次、職級的教師付出大量努力才能完成，每一位教師也都希望和愿意在聘期內(nèi)圓滿的完成規(guī)定的工作量，但能力有高低，為鼓勵教師的積極性，是否可以調(diào)整“完成”的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到分值的70%即可考核合格，完成與未完成的工作量在年終30%的考核獎金上給與體現(xiàn)。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)人事處辦理 |
人事處 |
|
劉一群 |
關(guān)于第二聘期其他專業(yè)技術(shù)崗位聘任實(shí)施細(xì)則建議修改的相關(guān)提案 |
第二聘期其他專業(yè)技術(shù)崗位聘任實(shí)施細(xì)則中，實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)的部分意見如下：
如中級八級中：（四）主持1項(xiàng)以上實(shí)訓(xùn)室開放項(xiàng)目的開發(fā)工作并實(shí)施，（此項(xiàng)內(nèi)容建議幫助解釋下）；或作為主要參加人（前2名）完成1項(xiàng)生產(chǎn)性或綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)備及技術(shù)提升改進(jìn)工作（此項(xiàng)內(nèi)容建議幫助解釋下，并建議改為“前4名”，中級九級要求“前4名”，建議改為“前6名”）；或作為主要參加人（前4名）（建議改為“前6名”，中級九級中要求前6名，建議改為“前8名”）；開展對外技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)；或參加國家級二類、福建省級技能競賽獲得二等獎1項(xiàng)；或作為指導(dǎo)教師（排名第一名）（指導(dǎo)學(xué)生在省級技能競賽中獲三等獎及以上1項(xiàng)。（此項(xiàng)比教師的中級八級里面要求都高，還有實(shí)驗(yàn)員根本達(dá)不到，因?yàn)閰①愐?guī)定要指導(dǎo)老師要專業(yè)教師，而實(shí)驗(yàn)員不具備教師資格證，所以她們只能協(xié)助老師工作，建議此項(xiàng)改為“參與”。）
（5）參與（前6名）完成三類研究項(xiàng)目1項(xiàng)及以上，或主要參與者（前5名）參與完成四類研究項(xiàng)目1項(xiàng)；或參與完成五類及以上（前3名）研究項(xiàng)目1項(xiàng)；或在自然科學(xué)、社會科學(xué)及教學(xué)改革方面，獲得廳級及以上科技成果或優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎及以上；或作為指導(dǎo)教師（排名前2名）指導(dǎo)學(xué)生在省級技能競賽中獲三等獎及以上1項(xiàng)。（此項(xiàng)與第（4）點(diǎn)競賽要求相似，排名卻不同，是否有誤）， 其他中級中相同的內(nèi)容建議同上。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)人事處辦理 |
人事處 |
|
洪常青 |
關(guān)于設(shè)立教職工重大疾病資助基金 |
我院教職工雖然辦理了醫(yī)保、省直機(jī)關(guān)醫(yī)療互助等，但遇有重大疾病，個人仍需自付大量醫(yī)療等費(fèi)用，可能給個人及家庭帶來嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。建議學(xué)院行政每月按職工工資總數(shù)的1 % 撥出?？睿O(shè)學(xué)院教職工重大疾病資助基金。學(xué)院制定《基金設(shè)立與使用管理細(xì)則》，對重大疾病職工（可參照省醫(yī)保有關(guān)文件規(guī)定）給予資助?；鸬脑O(shè)立將減少教職工醫(yī)療方面的后顧之憂。 |
立案 |
工會 |
|
洪常青 |
關(guān)于建立暑期教職工療休養(yǎng)制度的提案 |
為了增進(jìn)教職工身心健康，根據(jù)福建省總工會、省委教育工委、省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下教育工會和學(xué)校工會工作的意見》（閩工【2012】55號）“定期組織體檢，開展暑期教職工療休養(yǎng)活動”的要求，建議根據(jù)學(xué)院實(shí)際，建立我院暑期教職工療休養(yǎng)制度，形成制度機(jī)制予以保障。爭取今年暑期開始實(shí)施 |
立案 |
工會 |
|
林 浩 |
關(guān)于從事有害健康工種人員營養(yǎng)保健津貼的提案 |
根據(jù)勞動部、財政部聯(lián)合下發(fā)的勞薪字〔1992〕43號“關(guān)于建立化工有毒有害作業(yè)崗位津貼制度的通知”及國家教委（88）教備字008號文的有關(guān)精神，結(jié)合我院實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，并參照兄弟院校的實(shí)施辦法，現(xiàn)對我院實(shí)驗(yàn)室從事有害健康工種人員營養(yǎng)保健津貼建議。1.從事放射性類工作人員按月享受營養(yǎng)保健，80小時以下者只能享受半月保健待遇；2.在有害健康環(huán)境中工作者，每天享受全月享受級別的1/20。月補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：30元?；虬凑諏?shí)際接觸有害健康因素的實(shí)訓(xùn)課時給予補(bǔ)貼，0.5元/學(xué)時。 |
立案 |
人事處 |
|
肖健 |
進(jìn)一步加深校企合作 |
隨著我院省級示范性高職院校建設(shè)工作的不斷開展，學(xué)院需進(jìn)一步加深校企合作，為加強(qiáng)校外合作企業(yè)建設(shè)，可投資一些資金到校外醫(yī)院、藥廠、及其他合作企業(yè)建教室和宿舍，或引入醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)資金在學(xué)院開辦實(shí)訓(xùn)基地，做到企業(yè)和學(xué)院合作做到深度融合,真正做到廠中校，校中廠。 |
立案 |
教務(wù)處 |
|
鄭向紅 |
重新配置校外函授點(diǎn)師資隊(duì)伍的建議 |
原因：臨床系招生規(guī)模不斷擴(kuò)增，現(xiàn)有的師資力量尚不能完成現(xiàn)有校內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，故無法再承擔(dān)校外的教學(xué)任務(wù)。
建議：（1）校外函授辦學(xué)點(diǎn)的臨床師資能否由所在地非直屬附屬醫(yī)院的師資通過培訓(xùn)后來承擔(dān)；（2）校外函授辦學(xué)點(diǎn)隸屬關(guān)系歸屬非直屬附屬醫(yī)院（如農(nóng)醫(yī)涵江班）。 |
立案 |
教務(wù)處 |
|
陳玲瓏 |
關(guān)于教研課題立項(xiàng)的建議 |
原因：部分教研工作（包括課改時的教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)）無法作為課題立項(xiàng)，無法納入績效考核，所有無法激勵教師熱心投入教研工作。
建議：搭建教研平臺，設(shè)立立項(xiàng)通道。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)科研處辦理 |
科研處 |
|
鄭力宏 |
提高課程安排的合理性 |
在課程安排上，每當(dāng)遇到學(xué)期周數(shù)不足時常將2~3周課程調(diào)至上一學(xué)期進(jìn)行。據(jù)老師反映這種解決辦法效果差，缺少教學(xué)的連續(xù)性。建議：當(dāng)遇到學(xué)期周數(shù)不足時，采用學(xué)生注冊報到時間提前的辦法解決。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)教務(wù)處辦理 |
教務(wù)處 |
|
王憲寧 |
調(diào)整護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課計算系數(shù)的建議 |
一、嫻熟的技能是高職高專的人才培養(yǎng)的特色，護(hù)理的實(shí)訓(xùn)一對一，手把手的教學(xué)，其工作強(qiáng)度大。
二、護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課計算系數(shù)相對比理論課低，這種的細(xì)則不利于引導(dǎo)教師多開實(shí)訓(xùn)課，影響教學(xué)質(zhì)量
三、因護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課比例大，造成聘任實(shí)施細(xì)則教學(xué)工作量要求難于執(zhí)行。專業(yè)課教師每學(xué)年320學(xué)時教學(xué)工作量（教學(xué)課時量×系數(shù)），實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo)21～30人系數(shù)僅為0.5。例如《基礎(chǔ)護(hù)理》課程實(shí)訓(xùn)課大于50%，《綜合實(shí)訓(xùn)課程》實(shí)訓(xùn)課達(dá)100%。
實(shí)例：本學(xué)期某老師擔(dān)任以上兩門課程的教學(xué)，《基礎(chǔ)護(hù)理》一個班96學(xué)時，其中實(shí)訓(xùn)課為50學(xué)時，《綜合實(shí)訓(xùn)課程》兩個班48*2＝96學(xué)時，實(shí)訓(xùn)課96學(xué)時，另協(xié)帶實(shí)訓(xùn)20學(xué)時，其教學(xué)工作量177學(xué)時[（96－50）+ 50*0.5 + 96*0.5 + 20*0.5＝177]，剛剛達(dá)到最低要求，但實(shí)際上教學(xué)量96+96*2+20＝308，每周有308/16=19.25學(xué)時的時間在授課。該老師難以完成科研工作和社會工作。因此，希望維持實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的系數(shù)（1.0）。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)教務(wù)處辦理 |
教務(wù)處 |
|
宋楓 |
關(guān)于公共課教師外聘條例的不合理性問題 |
1.細(xì)則規(guī)定公共課必須在教研室全體教師工作量超50%的基礎(chǔ)上才允許外聘，該條例將公共課教師與專業(yè)課教師區(qū)別對待，顯失公平，既不現(xiàn)實(shí)，亦不合理。
2.該條例違背了學(xué)院績效方案的總綱。（1）嚴(yán)重違背了學(xué)院的崗位設(shè)置要求：公共課A崗380節(jié)，B崗420節(jié)即為滿教學(xué)工作量。（2）嚴(yán)重違背了學(xué)院對一線教師的關(guān)愛精神：為了保護(hù)教師的身心健康，不鼓勵教師多上課。
3.綜上所述，50%的圲超課時要求令崗位設(shè)置形同虛設(shè)，建議廢除該條例。在公共課教研室全體成員滿足自身崗位工作量要求的基礎(chǔ)上，即可允許外聘或者為超課時50%的教師減免相應(yīng)的研究類工作量和社會工作量。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)人事處辦理 |
人事處 |
|
宋楓 |
關(guān)于一線教師代課課酬問題 |
1.教師代課課酬與超課時課酬性質(zhì)不同，教師代課不是義務(wù)工作。
2.教師在完成自身崗位教學(xué)工作量的情況下，若本著奉獻(xiàn)精神，自愿為其它有困難的教師代課（如：病、事假等），以保證學(xué)院教學(xué)工作的正常秩序，學(xué)院應(yīng)予以嘉獎。
3.建議就應(yīng)將請假教師的相應(yīng)被扣崗位津貼轉(zhuǎn)發(fā)給代課教師或按外聘教師課酬分發(fā)，而非僅按超課時部分的低課酬分發(fā)，實(shí)現(xiàn)勞有所得，公平合理的精神。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)人事處辦理 |
人事處 |
|
鄭力宏 |
努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì) |
目前，我院學(xué)生的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，特別是人文知識、寫作能力、身體素質(zhì)等方面。建議：在選修課安排上多考慮公共課程的選修。如：語文、體育等。 |
立案 |
教務(wù)處 |
|
王珊珊 |
學(xué)生考證等的報名形式由紙質(zhì)報名改為網(wǎng)上報名的建議 |
英語四六級、高校英語應(yīng)用能力考試、計算機(jī)考試等報名，現(xiàn)在用紙質(zhì)報名（紙質(zhì)報名流程：教務(wù)部門打印名單、通知給系部→系部給輔導(dǎo)員→輔導(dǎo)員給學(xué)生→學(xué)生填寫→完成后給輔導(dǎo)員→輔導(dǎo)員給系部→系部給教務(wù)部門→教務(wù)部門錄入數(shù)據(jù)、審核→完成后給自考辦），建議改為網(wǎng)上報名（網(wǎng)絡(luò)報名流程：教務(wù)部門通知學(xué)生網(wǎng)上報名→輔導(dǎo)員通知報名→學(xué)生網(wǎng)上報名、核對信息后提交給教務(wù)部門→教務(wù)部門導(dǎo)出數(shù)據(jù)→完成后給自考辦）
更改理由：網(wǎng)上報名形式代替紙質(zhì)報名流程，一能減少紙質(zhì)報名流程環(huán)節(jié)，減少信息多次傳達(dá)造成的失真、丟失。只需學(xué)生網(wǎng)上確認(rèn)相關(guān)信息，教務(wù)部門即可收到反饋。二能提高工作效率，減輕工作負(fù)擔(dān)，無需手工填寫信息，同學(xué)自己負(fù)責(zé)自身信息，輔導(dǎo)員不用一一核對，系部不用花時間收集，教務(wù)部門也可以與學(xué)生建立直接聯(lián)系，通知無需一傳再傳，同時，不會造成數(shù)據(jù)的多次輸入。三能無紙辦公，節(jié)省開支。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)教務(wù)處辦理 |
教務(wù)處 |
|
劉菲菲 |
建議購買中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫，以促進(jìn)科研工作發(fā)展 |
我院第二聘期實(shí)施細(xì)則強(qiáng)調(diào)教師多進(jìn)行科研工作，教師需要完成規(guī)定數(shù)量的科研工作量。此類數(shù)據(jù)平臺的購買與開放，可以拓寬教師視野，使教師們接收到最新的科研資訊，在校園內(nèi)建立科研的氛圍，為教師申報課題、撰寫論文等科研工作提供幫助。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)圖書館辦理 |
科研處 |
|
鄭力宏 |
加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)工作的力度 |
當(dāng)前，學(xué)生在考試過程中的作弊現(xiàn)象時有發(fā)現(xiàn)，對此現(xiàn)象學(xué)生反映較為強(qiáng)烈，對學(xué)習(xí)刻苦努力的學(xué)生極不公平，這要引起我們高度重視。
建議：1.召開專項(xiàng)會議研究解決辦法。 2.要從加強(qiáng)宣傳教育、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、提高監(jiān)考老師責(zé)任心等方面制定切實(shí)可行和有效的措施，減少此類現(xiàn)象發(fā)生。 |
立案 |
學(xué)工處 |
|
邱滾忠 |
關(guān)于建設(shè)保障性住房的建議 |
原因：現(xiàn)階段我院正處于蓬勃發(fā)展期，年輕教師隊(duì)伍比例較大，絕大多數(shù)的年輕教師存在住房困難，而住房困難又會引發(fā)一系列其他的問題，不利于年輕教師的成長，從長遠(yuǎn)來看，也不利于學(xué)院的發(fā)展。
建議：根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步支持高校加快發(fā)展的若干意見》文件【閩政(2012)47號】其中第十二條“支持高校建設(shè)公共租賃住房，對符合條件的高校公共租賃住房項(xiàng)目納入當(dāng)?shù)毓沧赓U住房建設(shè)計劃，享受公共租賃住房相關(guān)優(yōu)惠政策；對符合當(dāng)?shù)貤l件的高校住房困難教職工，納入當(dāng)?shù)乇Ｕ闲宰》抗?yīng)范疇。”的文件精神，結(jié)合我院現(xiàn)階段實(shí)際情況，建議學(xué)院在學(xué)校附近建設(shè)保障性住房，改善學(xué)院教職工的住房困難問題。 |
立案 |
后勤處 |
|
鄭煒 |
改善實(shí)習(xí)生宿舍住宿條件 |
近年來，隨著學(xué)院招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年的實(shí)習(xí)生人數(shù)不斷增加，學(xué)院育才、倉山實(shí)習(xí)生宿舍住宿條件比較簡陋，應(yīng)進(jìn)一步改善。 |
立案 |
后勤處 |
|
洪常青 |
關(guān)于安排每周一小時教職工文體活動集中時間的提案 |
為了使教職工在周一至周五比較緊張的工作期間，能保證有一定的時間開展文體活動，以促進(jìn)身心健康，豐富校園文化生活，營造健康、團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍，建議學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定每周四下午4：00—5：00為教職工文體活動時間，除遇學(xué)院有重要活動、會議，或有緊急公務(wù)需辦理等情況外，全體當(dāng)天在校上班的教職工都應(yīng)參加文體活動?；顒觾?nèi)容包括田徑及球、操、太極拳、棋牌、書畫等各文體俱樂部活動。校車推遲至5：10發(fā)車。 |
作為意見建議轉(zhuǎn)工會辦理 |
工會 |
一屆五次教代會