新福建 2022年6月24日 鏈接：https://share.fjdaily.com/displayTemplate/news/newsDetail/1495251.html

6月18日至19日，由福建省總工會(huì)、福建省衛(wèi)生健康委員會(huì)、福建省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合主辦的福建省首屆醫(yī)療護(hù)理員技能競(jìng)賽在福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“福建衛(wèi)職院”）舉行。由福建衛(wèi)職院（福建省醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中心）組建的省屬代表隊(duì)斬獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其中來自福建省老年醫(yī)院的梁福麗獲得全省第一名，福建衛(wèi)職院護(hù)理學(xué)院教師賈箐箐榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

圖右一：梁福麗

圖右一：賈箐箐

“很感謝主辦方提供這個(gè)平臺(tái)，也很感謝老師們的悉心指導(dǎo)，讓我們護(hù)理員能在舞臺(tái)上展示自己，贏得尊重！”獲得福建省首屆醫(yī)療護(hù)理員技能競(jìng)賽第一名后，90后醫(yī)療護(hù)理員梁福麗興奮地說。

量身定制培訓(xùn)方案

福建衛(wèi)職院是福建省醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中心的掛靠單位，為扎實(shí)做好各項(xiàng)備賽工作，學(xué)校從前期參加護(hù)理員規(guī)范培訓(xùn)班的學(xué)員中選拔“好苗子”，組建參賽隊(duì)，并嚴(yán)格遴選了在醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中表現(xiàn)突出、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

因?yàn)槭鞘讓帽荣?，無先前經(jīng)驗(yàn)可循，而且培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與參賽選手所屬醫(yī)院通力合作，從醫(yī)療護(hù)理員崗位角度出發(fā)，認(rèn)真研究比賽規(guī)程，根據(jù)參賽選手特點(diǎn)量身定制培訓(xùn)方案，一人一策，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

“本次參賽隊(duì)員年齡跨度較大、理論基礎(chǔ)薄弱、比賽經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)知識(shí)的吸收接受程度不一?！?賈箐箐介紹，在理論指導(dǎo)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)化繁為簡，深入淺出，力爭把知識(shí)點(diǎn)用通俗形象的語言講解透徹，并督促選手反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化選手的答題能力。

有技術(shù)更有溫度

“在外人看來，醫(yī)療護(hù)理員只是一份照顧人的工作，但其實(shí)里面有不少門道?！币虼?，在技能操作中，團(tuán)隊(duì)老師們對(duì)每一個(gè)步驟、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)反復(fù)示范，手把手指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作生硬、力度過大等問題，和選手們一起研究方法訣竅。

“有些患者除了身體遭受疾病的傷害，心理也會(huì)比較脆弱。所以，醫(yī)療護(hù)理員除了掌握專業(yè)護(hù)理技能，還要在技能操作中融入人文關(guān)懷?！蓖ㄟ^對(duì)比賽規(guī)程的研究，賈箐箐和團(tuán)隊(duì)老師們也在“溝通技巧”上下足了功夫，對(duì)選手的語言表達(dá)和態(tài)度進(jìn)行指導(dǎo)，讓選手們更深層次地了解到醫(yī)療護(hù)理員的職業(yè)內(nèi)涵。

備賽期間，由于自信心缺乏、參賽無法兼顧工作與家庭，有些選手一度出現(xiàn)心急焦慮、自我懷疑、畏難等情緒。發(fā)現(xiàn)選手們的心理變化后，老師們第一時(shí)間與他們溝通交流，用愛心與耐心鼓勵(lì)參賽選手們克服困難、潛心訓(xùn)練，以飽滿的精神狀態(tài)迎接比賽，完成自我提升。

世上無難事，只要肯登攀，在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的保駕護(hù)航和選手們的刻苦訓(xùn)練下，福建省醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中心取得優(yōu)異成績。主辦方將按程序?yàn)榈谝幻@得者梁福麗申報(bào)“福建省金牌工人”稱號(hào)——這是福建省總工會(huì)評(píng)定的，給予一線勞動(dòng)者的最高表彰。

本次大賽，不僅充分展現(xiàn)了我省醫(yī)療護(hù)理員的行業(yè)風(fēng)采，擴(kuò)大了職業(yè)影響力，同時(shí)以賽促教、以賽促訓(xùn)，有效提高教師的技能培訓(xùn)水平和社會(huì)服務(wù)能力。接下來，學(xué)校將繼續(xù)開展療護(hù)理員規(guī)范化職業(yè)技能培訓(xùn)，為社會(huì)輸送更多高水平、高技能的醫(yī)療護(hù)理員，為推動(dòng)醫(yī)療護(hù)理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。