（福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院一屆二次教代會審議通過）

    為主動適應(yīng)福建實現(xiàn)跨越發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的示范性高等職業(yè)院校，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）和省里有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實際，制定本規(guī)劃。

    一、序言

    “十一五”期間,學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才為根本任務(wù)，抓住機遇，開拓進取，學(xué)院建設(shè)與改革穩(wěn)步推進，較好地實現(xiàn)了由中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育的提升，基本構(gòu)建了適應(yīng)高等職業(yè)教育辦學(xué)發(fā)展的管理體制機制,明確了目標定位和發(fā)展思路；探索校企合作體制機制建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，總結(jié)提出了“一機制兩要素三融合”人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想和專業(yè)人才培養(yǎng)模式；修訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定實施了具有創(chuàng)新意義的《職業(yè)技能測試標準》，取得了顯著成效；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強課程建設(shè)，形成了護理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理類5個專業(yè)群，建成3個省級精品專業(yè)、9門省級以上精品課程和一批院級精品課程，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高；培養(yǎng)了一批專業(yè)帶頭人、雙師型教師、骨干教師，有2個省級教學(xué)團隊、1名省級教學(xué)名師，專任教師從155人增至248人，副高以上職稱比例從27.7%提高至44.3%，研究生學(xué)歷和碩士以上學(xué)位教師比例從15.5%提高至23.79%；教科研水平逐步提高，完成教育部衛(wèi)生部課題研究，承擔全國衛(wèi)生職業(yè)教育研究會發(fā)展基金教育教學(xué)研究重點課題，中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會、省自然科學(xué)基金、省發(fā)改委、省科技廳重點項目，省高校教學(xué)質(zhì)量改革工程等課題，獲省科學(xué)技術(shù)二等獎2項，全國發(fā)明博覽會金杯獎、省科學(xué)技術(shù)三等獎、福州市科學(xué)進步二等獎各1項；大力推進“1129”實訓(xùn)基地建設(shè)工程，建立護理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像、臨床醫(yī)學(xué)等九大實訓(xùn)基地，其中藥學(xué)、護理實訓(xùn)基地被列為中央財政支持建設(shè)的高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地。現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院福建省級機關(guān)醫(yī)院和非直屬附屬醫(yī)院福建省婦幼保健院，有福建省立醫(yī)院、福州市第一醫(yī)院等140多個教學(xué)醫(yī)院和校外實訓(xùn)基地，學(xué)院還是全省唯一被授予“福建省科普教育基地”稱號的醫(yī)藥衛(wèi)生類高校；圖書館藏書量從15萬冊增加至28.69萬冊，“讀者服務(wù)體系工程”、“數(shù)字化建設(shè)工程”和“文化建設(shè)工程”成效顯著；制訂實施《服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革行動計劃》，成立福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地、福建省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心、福建省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)中心，并牽頭組建福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)集團，年培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員3萬人次，并重點面向農(nóng)村和社區(qū)基層舉辦各類培訓(xùn)班，開展多樣化的繼續(xù)教育，實施全省在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學(xué)歷教育8000人；與臺灣、菲律賓、美國等境外高校開展教育交流合作，學(xué)生赴臺學(xué)習(xí)，教師互派教學(xué)進修，對臺對外交流合作取得實質(zhì)性進展；抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，居省內(nèi)高職高專院校前列。學(xué)院教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模適度擴大，辦學(xué)實力顯著增強，辦學(xué)社會聲譽良好，在高職高專人才培養(yǎng)水平工作評估中獲得優(yōu)秀等級。

    學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展雖然取得了長足進步，但還存在較大差距。教育思想觀念更新和教育教學(xué)改革力度與高等職業(yè)教育的發(fā)展和社會對醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求還有差距；正高職稱專業(yè)帶頭人和骨干教師不足;附屬醫(yī)院規(guī)模、教學(xué)水平和?？茖嵙π柽M一步提高；辦學(xué)規(guī)模偏小，辦學(xué)效益還不夠高；償還新校區(qū)建設(shè)貸款壓力較大。

    當前，高職教育正處在持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵歷史階段。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深化，對高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才的需求呈現(xiàn)大量增長趨勢，學(xué)院建設(shè)與發(fā)展面臨前所未有的大好機遇和更加艱巨的任務(wù)，要搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力促進學(xué)院各項工作上新臺階。

    二、指導(dǎo)思想

    高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實施“人才強校、質(zhì)量立校、特色興?！睉?zhàn)略，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足福建服務(wù)海西，以培養(yǎng)面向農(nóng)村和社區(qū)基層第一線需要的高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才為中心，創(chuàng)新體制機制，深化教育教學(xué)改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，拓展社會服務(wù)，為福建經(jīng)濟社會發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革做出新貢獻。

    三、發(fā)展目標

    （一）總體目標

    到2015年，使學(xué)院的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)實力實現(xiàn)新的突破，辦學(xué)規(guī)模適度擴大，辦學(xué)條件不斷改善，師資力量進一步增強，教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平、社會服務(wù)能力、可持續(xù)發(fā)展能力和辦學(xué)效益顯著提高，把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的示范性高等職業(yè)院校，建設(shè)成為福建省乃至海峽西岸經(jīng)濟區(qū)高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)和醫(yī)藥衛(wèi)生社會服務(wù)的示范基地。

    （二）具體目標

    ——高職全日制在校生規(guī)模達6000人，成人教育學(xué)生規(guī)模達1200人。

    ——重點建設(shè)3～5個專業(yè)，帶動其他專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)總數(shù)達20個左右，爭創(chuàng)1～2個國家級特色專業(yè)，再建設(shè)2～3個省級精品專業(yè)。繼續(xù)建設(shè)中央和省財政支持實訓(xùn)基地，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程。

    ——教師總量達400人，專任教師中具有高級職稱教師比例達45%，具有碩士及以上學(xué)位教師比例達40%，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)比例達90%。

    ——新建實訓(xùn)教學(xué)樓、省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)樓、室內(nèi)訓(xùn)練館、學(xué)生宿舍樓。

    ——教學(xué)儀器設(shè)備總值達到4300萬元以上；圖書館藏書量達40萬冊（其中紙質(zhì)圖書36萬冊）。

    ——主編或參編國家規(guī)劃教材和各類專業(yè)教材48部以上，建設(shè)共享型教學(xué)資源庫，爭取廳級及以上科研課題60項。

    ——保持畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居本省高職高專院校前列。

    ——附屬醫(yī)院規(guī)模和水平明顯提升，達到三級水平。

    ——拓展社會服務(wù)，年參加繼續(xù)教育和技術(shù)培訓(xùn)人次突破3.2萬。

    ——推進數(shù)字化校園建設(shè)，加強學(xué)院文化建設(shè)，建設(shè)平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園。

    （三）主要任務(wù)

    1．明確辦學(xué)定位目標，適度擴大辦學(xué)規(guī)模

    立足福建服務(wù)海西，面向農(nóng)村和社區(qū)基層，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和較強職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才，把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的示范性高等職業(yè)院校，建設(shè)成為福建省醫(yī)藥衛(wèi)生人才重要培養(yǎng)基地。適度擴大全日制高職生規(guī)模，至2015年，全日制高職生規(guī)模達6000人，成人教育學(xué)生規(guī)模達1200人，大力發(fā)展多層次、多形式的醫(yī)學(xué)教育與職業(yè)崗位培訓(xùn)，主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

    2．創(chuàng)新校企合作體制機制，建設(shè)職教集團學(xué)校

    進一步創(chuàng)新校企合作體制機制，完善校企合作有關(guān)機構(gòu)設(shè)置、人員配備、合作內(nèi)容、經(jīng)費管理的運行機制，大力推進合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。共同開展專業(yè)、教材和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，共同設(shè)計課程體系和教學(xué)內(nèi)容，更好地為社會培養(yǎng)急需人才。以省衛(wèi)生廳為主導(dǎo)，在省教育廳指導(dǎo)下，聯(lián)合本區(qū)域重點企業(yè)（醫(yī)院）、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校，探索建立福建醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育集團學(xué)校，做好“現(xiàn)代大學(xué)制度改革”試點項目工作。

    3．加強專業(yè)建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革

    緊貼社會需求與學(xué)生就業(yè)崗位群變化，及時調(diào)整和開發(fā)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和行業(yè)服務(wù)需求的醫(yī)藥衛(wèi)生及相關(guān)專業(yè)，重點建設(shè)護理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等專業(yè)，帶動其他專業(yè)建設(shè)。擬新增醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護、保健品開發(fā)與管理等專業(yè)，招生專業(yè)總數(shù)達20個左右。推進各專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，發(fā)展面向農(nóng)村基層、校企合作、閩臺合作特色專業(yè)，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。爭創(chuàng)1～2個國家級特色專業(yè)，爭取再建設(shè)2～3個省級精品專業(yè)。樹立以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，在“一機制兩要素三融合”人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，進一步創(chuàng)新和實踐專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，牢固樹立“質(zhì)量立校”理念，健全人才質(zhì)量保障體系。實施優(yōu)質(zhì)特色課程建設(shè)工程，以課程改革為核心，以教學(xué)過程為重點，加強專業(yè)核心課程建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)崗位需求的課程體系，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。加強教材建設(shè)，鼓勵教師主編參編國家規(guī)劃教材，校企共同編寫48本基于工學(xué)結(jié)合的專業(yè)特色教材。

    4．加強實訓(xùn)基地等教學(xué)硬件建設(shè)，完善辦學(xué)條件

    合理調(diào)整布局，統(tǒng)籌校內(nèi)外實訓(xùn)基地教育資源，建立開放式實踐教學(xué)平臺。新建實訓(xùn)教學(xué)樓，完善管理和應(yīng)用模式。健全校企合作機制，廣泛吸納行業(yè)企業(yè)資源，共建環(huán)境真實化、標準職業(yè)化、功能多樣化的綜合性實訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，建設(shè)模擬醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、連鎖藥房等，繼續(xù)建設(shè)中央和省財政支持實訓(xùn)基地。到2015年新建中央財政支持實訓(xùn)基地1～2個，省財政支持實訓(xùn)基地1～2個;新增“校中廠”實訓(xùn)基地1～2個，在校外實訓(xùn)基地中建設(shè)“廠中?！苯虒W(xué)基地5～6個。加強實踐教學(xué)管理，進一步完善頂崗實習(xí)管理辦法。總結(jié)職業(yè)技能測試標準實施經(jīng)驗，制定實施其他專業(yè)的職業(yè)技能測試標準，提高其行業(yè)標準化、職業(yè)標準化程度，突出人才培養(yǎng)的職業(yè)性和崗位性。組織開展學(xué)生職業(yè)技能競賽，積極參與高職院校職業(yè)技能競賽，提升學(xué)生能力、教師水平和學(xué)院影響力。推進數(shù)字化校園建設(shè)，分期完成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字化校園軟硬件平臺建設(shè)、校園手機一卡通建設(shè)等項目。到2015年圖書館藏書量達到40萬冊（其中紙質(zhì)圖書36萬冊），提升數(shù)字化圖書館藏結(jié)構(gòu)質(zhì)量。

    5．以師資隊伍為重點，統(tǒng)籌加強隊伍建設(shè)

    繼續(xù)實施人才強校戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度， 加強專業(yè)教學(xué)團隊和科研團隊建設(shè)，實施專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、雙師型教師、骨干教師等人才培養(yǎng)工程，強化兼職教師隊伍建設(shè)，健全促進教師隊伍良好發(fā)展的評價機制，重視師德建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。到2015年，教師總數(shù)達400人，專任教師中具有高級職稱教師比例達45%，具有碩士及以上學(xué)位教師比例達40%，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)比例達到90%。兼職教師占專業(yè)課與實踐指導(dǎo)教師比例達60%，兼職教師承擔專業(yè)課程課時比例達50%。以加強思想政治建設(shè)和高校管理能力建設(shè)為核心，完善干部選拔考核機制，重視培養(yǎng)年輕干部，通過目標管理、績效考核、崗位競聘等方式促進人才科學(xué)流動、合理配置、優(yōu)秀人才脫穎而出，建設(shè)一支政治堅定、勇于創(chuàng)新、勤政廉潔、善于推動科學(xué)發(fā)展的黨政管理隊伍。加強圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、實訓(xùn)中心等教學(xué)輔助部門建設(shè)，培養(yǎng)一支技術(shù)過硬、人員穩(wěn)定，積極為教學(xué)科研服務(wù)的教輔隊伍。加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，造就一支高水平、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍。探索后勤管理服務(wù)體系改革，建設(shè)一支有良好奉獻精神和職業(yè)操守、業(yè)務(wù)熟練、勤奮高效的后勤保障隊伍。

    6．加強科研管理，提升科研水平

    堅持科研為教學(xué)和臨床服務(wù)的思想，努力營造學(xué)術(shù)氛圍，支持教師從事科學(xué)研究，促進科研與教學(xué)互動，提高教師教學(xué)水平、科研水平和科技服務(wù)能力。進一步完善科研醫(yī)院管理制度，制定和修訂科研績效考評和獎勵激勵機制，規(guī)范科研項目經(jīng)費科學(xué)管理，積極爭取各級科研經(jīng)費，增加科研專項經(jīng)費投入，完善科研硬件設(shè)施建設(shè)，引進和培養(yǎng)高水平的業(yè)務(wù)帶頭人，加強科研團隊建設(shè)。重點扶持藥學(xué)、生化與分子生物學(xué)、解剖與組胚等已有一定科研基礎(chǔ)的項目，充分發(fā)揮學(xué)院食品藥品研究所和新藥藥理研究中心的優(yōu)勢，注重培育應(yīng)用性科研成果。到2015年爭取承擔廳級及以上科研項目60項，橫向項目15項，每年立項院級科研課題30項。加強校企合作，努力實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)收入450萬元以上。

    7．推進附屬醫(yī)院建設(shè)，提升附屬醫(yī)院水平

    進一步完善附屬醫(yī)院教學(xué)管理機構(gòu)、體制和制度建設(shè)，健全院校合作、醫(yī)教相長、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的辦學(xué)辦院機制，加強附屬醫(yī)院師資隊伍培養(yǎng)，拓展附屬醫(yī)院發(fā)展空間和規(guī)模，加快在閩侯荊溪征地建設(shè)附屬醫(yī)院新院工作，建設(shè)三級醫(yī)院，不斷提高附屬醫(yī)院診療水平、專科實力、教學(xué)科研水平和綜合實力。以教學(xué)建設(shè)為重點，繼續(xù)加強學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院建設(shè)與管理，新增4～6所非直屬附屬醫(yī)院，加強學(xué)院辦學(xué)體系。

    8．堅持育人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展

    認真落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育，把醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)和醫(yī)學(xué)職業(yè)道德教育作為育人的重要內(nèi)容，進一步提高思想政治工作的有效性和針對性。樹立以人為本的學(xué)生管理理念,把促進學(xué)生健康全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，營造良好的育人氛圍。以醫(yī)藥衛(wèi)生特色青年志愿者和義工活動為載體，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。加強體育、心理健康教育、美育和勞動教育，重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展。

    9．重視學(xué)院文化建設(shè)，培育優(yōu)良校風(fēng)

    圍繞人才培訓(xùn)目標，抓住職業(yè)教育的根本，突出醫(yī)學(xué)院校特色，在物質(zhì)、制度、行為和精神四個層面，大力培育以校訓(xùn)“業(yè)精德誠”為主題、以“白衣天使精神”為特色的學(xué)院文化，加強學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)，努力提高師生醫(yī)護員工的文化素養(yǎng)。廣泛開展積極向上、豐富多彩的校園文化、藝術(shù)、科技、體育、學(xué)生社團等活動，扎實開展精神文明創(chuàng)建活動，培育文明校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。加強校園設(shè)施建設(shè)，建設(shè)文化高品位校園。將百年深厚的辦學(xué)積淀和優(yōu)秀的辦學(xué)傳承融入學(xué)院文化，營造一個充滿醫(yī)學(xué)人文精神和書香氣息、和諧溫馨的校園文化氛圍，強化文化育人。

    10．做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)，進一步提高畢業(yè)生就業(yè)水平

    完善學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，健全招生、就業(yè)工作機制，切實加強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，開展職業(yè)技能培訓(xùn)、競賽和職業(yè)資格鑒定，實行畢業(yè)生“雙證書”制度，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。擴大校企合作，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，確保畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居省內(nèi)高職高專院校前列。

    11．堅持面向農(nóng)村社區(qū)基層，增強社會服務(wù)能力

    貫徹落實學(xué)院《服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革行動計劃》。充分發(fā)揮省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)集團和省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地的作用，根據(jù)行業(yè)和社會需求，聯(lián)合醫(yī)療衛(wèi)生企事業(yè)單位，開發(fā)新項目，開展行業(yè)崗位培訓(xùn)、資格考試考前培訓(xùn)等。繼續(xù)實施鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)計劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員進修培訓(xùn)計劃。建立共享型遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，為全省基層衛(wèi)生技術(shù)人員提供更多的專門化教育機會,繼續(xù)開展醫(yī)藥衛(wèi)生繼續(xù)教育，年參加繼續(xù)教育和技術(shù)培訓(xùn)人次突破3.2萬。開展養(yǎng)老護理員、美容師、育嬰員、藥品購銷員、藥工、中藥調(diào)劑員、公共營養(yǎng)師、食品檢驗員、衛(wèi)生檢驗員等職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定，使學(xué)院職業(yè)技能鑒定項目達12個以上。適應(yīng)推進社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展和荊溪鎮(zhèn)省重點小城鎮(zhèn)建設(shè)需求，主動投入?yún)^(qū)域社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)。重視發(fā)揮學(xué)院省科普教育基地的平臺作用，組織師生開展醫(yī)藥衛(wèi)生健康教育科學(xué)普及服務(wù)。做好福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)中心工程規(guī)劃建設(shè)工作。

    12．擴大教育開放，提高對臺對外交流合作水平

    貫徹先行先試的原則，繼續(xù)拓展與臺灣元培科技大學(xué)、嘉南藥理科技大學(xué)等院校的交流合作，積極探索閩臺醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育合作項目，開展合作辦學(xué)、師資交流、學(xué)生交流、課題研究等。探索與菲律賓、美國等國外高校開展護理等專業(yè)合作辦學(xué)和培訓(xùn)項目，加強交流合作，學(xué)習(xí)借鑒國際先進的職業(yè)教育理念、課程體系和教學(xué)模式，創(chuàng)新合作模式，擴展交流內(nèi)容，進一步促進人才培養(yǎng)，增強辦學(xué)活力。

    四、保障措施

    （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

    深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)貫徹全國、全省教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。進一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制，按照黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長負責、教授治學(xué)、民主管理的要求，完善學(xué)院治理結(jié)構(gòu)。加強黨建和干部隊伍建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制。持續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。加強和改進思想政治工作，全面推進精神文明建設(shè)和文化建設(shè)，為改革發(fā)展提供思想保證和精神動力。鞏固平安校園創(chuàng)建成果，保障安全穩(wěn)定，建設(shè)平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園。

    (二)提高管理水平

    堅持以人為本，依法治校。根據(jù)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的新要求，建立健全科學(xué)高效的管理體系，健全規(guī)章制度，提升工作要求，落實工作職責，強化責任意識，加強督查與績效考核，提高行政效能和規(guī)范化管理水平。強化目標管理，優(yōu)化教學(xué)、科研、管理的人力、物力、財力資源配置，實行后勤目標管理和質(zhì)量管理，強化成本核算。提高財務(wù)管理水平，建立科學(xué)化、精細化預(yù)算管理機制，完善經(jīng)費使用管理制度，規(guī)范學(xué)院收費行為和收費資金使用管理。發(fā)揮工會、教代會作用，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。推進院務(wù)公開工作。繼續(xù)深化人事制度改革，完善績效考核評價辦法，實行績效工資，采取有效政策和措施，引進高層次人才。關(guān)心教職工學(xué)習(xí)、工作和生活，大力提升師生員工的幸福指數(shù)。

    (三)保障經(jīng)費投入

    多渠道籌措建設(shè)發(fā)展資金，積極爭取上級財政和政策性支持，爭取教育專項投入。適度擴大招生規(guī)模，提高辦學(xué)效益。開展各類培訓(xùn)項目和繼續(xù)教育項目。吸收社會捐資助教。加強內(nèi)部資源配置體系建設(shè)，實行教育教學(xué)資源統(tǒng)一管理統(tǒng)一配置，提高資源利用效率，增加教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)經(jīng)費投入，保障學(xué)院重點改革與建設(shè)項目落實到位。勤儉辦學(xué)，開源節(jié)流，創(chuàng)建節(jié)約型校園。

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二○一一年四月八日