教師節(jié)過后不久，在全國人民關注教師，關心教師，支持教育的濃厚氛圍下，學院為強化教職員工的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強學院教師教書育人的責任感和使命感，提升教師的綜合素質，特邀請了兩位教授來校就“如何做一位好教師，一位教育家式的好教師”舉行了兩場講座。
　　兩場講座題目是“弘揚傳統(tǒng)文化 實施和諧教育 爭當教育專家——祝你做一位好老師”和“悟行三個三  樂教三十載——扮好教師職業(yè)的多重角色”，分別由國家教育行政學院丁廣舉教授和福建中醫(yī)藥大學傅曉晴教授主講。丁廣舉教授早年曾當過中學教師，而后調入遼寧教育學院工作，1987年調入國家教育行政學院（當時稱中央教育行政學院），從教經驗豐富，著有《世界古代文化教育史》、《世界近代后期文化教育史》和《忠信教育法及其評要》等。傅曉晴教授長期從事中醫(yī)診斷學與中醫(yī)內科學的教學、臨床與科研工作，曾于2001年獲中華教育工會全國委員會授予“全國師德先進個人”稱號；2006年1月獲福建中醫(yī)學院“優(yōu)秀研究生導師”。兩位教授都是具有多年從教經歷的資深教師。
　　丁廣舉教授講座以臺灣教育家高震東先生的教育思想和辦學實踐的介紹而闡述開來，總結了教育家應具備六個條件：學識淵博；教育實踐；教育理論；突出成就；廣泛影響和特色；品德高尚為人師表。傅曉晴教授則主要結合自己三十多年來的教育教學實踐，以生動而實際的例子詳細講解了高校教師的多重角色。演講者包含激情的演講，寄托了他們對教育事業(yè)的熱愛、深思和期望，情真意切，思想深邃，使大家深受啟發(fā)，也很感動。兩場講座分別從不同的角度聚焦于“如何成為一名優(yōu)秀教師”，講座的精彩內容契合了學院教職工工作實際，激發(fā)了大家對教育的熱情，大家紛紛以熱烈的掌聲向主講人致謝。（科研處）