6月18日至19日，由福建省總工會(huì)、福建省衛(wèi)生健康委員會(huì)、福建省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合主辦的福建省首屆醫(yī)療護(hù)理員技能競(jìng)賽在我校舉行。由我校（福建省醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中心）組建的省屬代表隊(duì)斬獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其中來(lái)自福建省老年醫(yī)院的梁福麗獲得全省第一名，我校護(hù)理學(xué)院教師賈箐箐榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

（圖右一：梁福麗）

(圖右一：賈箐箐）

“很感謝主辦方提供這個(gè)平臺(tái)，也很感謝老師們的悉心指導(dǎo)，讓我們護(hù)理員能在舞臺(tái)上展示自己，贏(yíng)得尊重！”獲得福建省首屆醫(yī)療護(hù)理員技能競(jìng)賽第一名后，90后醫(yī)療護(hù)理員梁福麗興奮地說(shuō)。

量身定制培訓(xùn)方案

我校是福建省醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）的掛靠單位，為扎實(shí)做好各項(xiàng)備賽工作，我校從前期參加護(hù)理員規(guī)范培訓(xùn)班的學(xué)員中選拔“好苗子”，組建參賽隊(duì)，并嚴(yán)格遴選了在醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中表現(xiàn)突出、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

因?yàn)槭鞘讓帽荣?，無(wú)先前經(jīng)驗(yàn)可循，而且培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與參賽選手所屬醫(yī)院通力合作，從醫(yī)療護(hù)理員崗位角度出發(fā)，認(rèn)真研究比賽規(guī)程，根據(jù)參賽選手特點(diǎn)量身定制培訓(xùn)方案，一人一策，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

“本次參賽隊(duì)員年齡跨度較大、理論基礎(chǔ)薄弱、比賽經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)知識(shí)的吸收接受程度不一。” 賈箐箐介紹，在理論指導(dǎo)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，力爭(zhēng)把知識(shí)點(diǎn)用通俗形象的語(yǔ)言講解透徹，并督促選手反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化選手的答題能力。

有技術(shù)更有溫度

“在外人看來(lái)，醫(yī)療護(hù)理員只是一份照顧人的工作，但其實(shí)里面有不少門(mén)道?！币虼耍诩寄懿僮髦?，團(tuán)隊(duì)老師們對(duì)每一個(gè)步驟、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)反復(fù)示范，手把手指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作生硬、力度過(guò)大等問(wèn)題，和選手們一起研究方法訣竅。

“有些患者除了身體遭受疾病的傷害，心理也會(huì)比較脆弱。所以，醫(yī)療護(hù)理員除了掌握專(zhuān)業(yè)護(hù)理技能，還要在技能操作中融入人文關(guān)懷?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比賽規(guī)程的研究，賈箐箐和團(tuán)隊(duì)老師們?cè)凇皽贤记伞鄙舷伦懔斯Ψ?，?duì)選手的語(yǔ)言表達(dá)和態(tài)度進(jìn)行指導(dǎo)，讓選手們更深層次地了解到醫(yī)療護(hù)理員的職業(yè)內(nèi)涵。

備賽期間，由于自信心缺乏、參賽無(wú)法兼顧工作與家庭，有些選手一度出現(xiàn)心急焦慮、自我懷疑、畏難等情緒。發(fā)現(xiàn)選手們的心理變化后，老師們第一時(shí)間與他們溝通交流，用愛(ài)心與耐心鼓勵(lì)參賽選手們克服困難、潛心訓(xùn)練，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接比賽，完成自我提升。

世上無(wú)難事，只要肯登攀，在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的保駕護(hù)航和選手們的刻苦訓(xùn)練下，福建省醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中心取得優(yōu)異成績(jī)。主辦方將按程序?yàn)榈谝幻@得者梁福麗申報(bào)“福建省金牌工人”稱(chēng)號(hào)——這是福建省總工會(huì)評(píng)定的，給予一線(xiàn)勞動(dòng)者的最高表彰。

本次大賽，不僅充分展現(xiàn)了我省醫(yī)療護(hù)理員的行業(yè)風(fēng)采，擴(kuò)大了職業(yè)影響力，同時(shí)以賽促教、以賽促訓(xùn)，有效提高教師的技能培訓(xùn)水平和社會(huì)服務(wù)能力。接下來(lái)，我校將繼續(xù)開(kāi)展療護(hù)理員規(guī)范化職業(yè)技能培訓(xùn)，為社會(huì)輸送更多高水平、高技能的醫(yī)療護(hù)理員，為推動(dòng)醫(yī)療護(hù)理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

稿件：繼續(xù)教育學(xué)院、護(hù)理學(xué)院

文字：陸文婷

審核：何烜、王憲寧

責(zé)編：曾琳玲