一、課程建設(shè)總體要求

1. 教學(xué)內(nèi)容與資源

省級精品在線開放課程應(yīng)能夠涵蓋課程標(biāo)準（或課程教學(xué)基本要求）規(guī)定內(nèi)容、覆蓋該課程所有知識點和崗位技能點，包含完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。資源包括文本、圖形（圖像）、音視頻和虛擬仿真等，應(yīng)控制文本和圖形（圖像）資源在總資源中的占比，提高微課程、動畫、虛擬仿真等資源比例，每個微課程視頻以5-15分鐘時長為宜，針對各模塊知識點（技能點）或?qū)ｎ}應(yīng)設(shè)置內(nèi)嵌測試的作業(yè)題或討論題，以幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容或測試學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果。每門課程應(yīng)有負責(zé)人介紹、課程介紹、課程標(biāo)準、預(yù)備知識、教學(xué)輔導(dǎo)、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫和在線答疑等。申報學(xué)校應(yīng)依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準，從職業(yè)崗位能力分析出發(fā)，基于工作過程系統(tǒng)等先進職教理念開發(fā)課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容，并將專業(yè)建設(shè)、課程改革成果應(yīng)用到省級精品在線開放課程。

2. 教學(xué)設(shè)計與方法

要遵循有效教學(xué)的基本規(guī)律，對接“二元制”和“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，結(jié)合在線開放課程教學(xué)的特征與需求進行整體的教學(xué)設(shè)計。根據(jù)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)、課程特點、學(xué)生認知規(guī)律及教學(xué)方式，設(shè)置教學(xué)情境，顆粒化組織教學(xué)內(nèi)容及資源。圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教學(xué)活動，科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源，明確學(xué)業(yè)評價策略和學(xué)習(xí)激勵措施。課程設(shè)計、教學(xué)安排和呈現(xiàn)方式符合學(xué)習(xí)者移動學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的需求。開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式的課堂教學(xué)模式，優(yōu)先支持具有混合式學(xué)習(xí)等改革實踐經(jīng)驗的課程。

3. 教學(xué)活動與評價

要重視學(xué)習(xí)任務(wù)與活動設(shè)計，積極開展案例式、混合式、探究式等多種教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)頁插入式在線測試、即時網(wǎng)上輔導(dǎo)反饋、線上線下討論、網(wǎng)上作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)討論等，促進師生之間、學(xué)生之間進行資源共享、問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

要促進建立多元化學(xué)習(xí)評價體系，探索線上和線下融合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式，促進學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、過程性學(xué)習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)。

4. 教學(xué)效果與影響

要注重對教學(xué)效果的跟蹤評價并開展教學(xué)研究工作?；诖髷?shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)行為，改進學(xué)校及教師的教學(xué)質(zhì)量，促進因材施教。

充分發(fā)揮課程共享作用，推進在線開放課程學(xué)分認定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。支持各院校之間在合作、共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)在線開放共享課程的互認。課程的初始學(xué)分由推薦該課程的院校設(shè)定，其它院?？稍陔p方協(xié)議的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學(xué)分設(shè)置標(biāo)準自行認定學(xué)分。

5. 團隊支持與服務(wù)

課程建設(shè)負責(zé)人應(yīng)為院校正式聘用，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)造詣的教師，課程組成員均在教學(xué)一線長期承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)。支持和鼓勵教學(xué)名師、知名專家主講開放課程。通過在線開放課程建設(shè)，形成一支教學(xué)、輔導(dǎo)、設(shè)計和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、資源設(shè)計和制作能力強的優(yōu)秀課程教學(xué)團隊。

6. 信息安全及知識產(chǎn)權(quán)保障

嚴格遵守國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學(xué)活動，實施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程內(nèi)容的有效監(jiān)管，防范和及時制止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播。重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題，構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、音視頻等素材應(yīng)注明出處。相關(guān)院校、課程建設(shè)團隊均須簽訂平等互利的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確各方權(quán)利和義務(wù)，切實保障各方權(quán)益。

二、課程視頻制作規(guī)范

（一）視頻內(nèi)容

1.屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。

2.演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實景等背景。背景的顏色、圖案不易過多，應(yīng)保持靜態(tài)，畫面應(yīng)簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。

3.攝像鏡頭應(yīng)保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應(yīng)較長時間仰視或俯視。

4.使用資料、圖片、外景實拍、實驗和表演等形象化教學(xué)手段，應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當(dāng)。

5.選用影視作品或自拍素材，應(yīng)注明素材來源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時，除應(yīng)加注人物介紹外，還應(yīng)采用滾動式同聲字幕。

6.選用的資料、圖片等素材畫面應(yīng)清楚，對于歷史資料、圖片應(yīng)進行再加工。選用的資料、圖片等素材應(yīng)注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息）。

7.動畫的設(shè)計與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果。

8.動畫的實現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強的可視性。

（二）視頻技術(shù)規(guī)格

1.視頻信號源

（1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)：圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。

（2）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。

（3）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

（4）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴ p-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3V p-p (以消隱線上下對稱)，全片一致。

2.音頻信號源

（1）聲道：中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道(如錄音設(shè)備無第3聲道,則錄于第2聲道)。

（2）電平指標(biāo)：-2db —— -8db聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。

（3）音頻信噪比不低于48db。

（4）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。

（5）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。

3.視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

（1）視頻壓縮采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。

（2）視頻碼流率：動態(tài)碼流的最低碼率不得低于1024Kb

（3）視頻分辨率

前期采用高清16:9拍攝，設(shè)定為 1280×720或1920×1080。

（4）視頻畫幅寬高比

分辨率設(shè)定為1280×720或1920×1080的，選定 16:9

（5）視頻幀率為25幀/秒

（6）掃描方式采用逐行掃描

4.音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

（1）音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式

（2）采樣率48KHz

（3）音頻碼流率128Kbps (恒定)

（4）雙聲道，做混音處理。

5.封裝

采用MP4封裝

（三）演示文稿（PPT）制作規(guī)范

1.制作原則

（1）演示文稿（PPT）要求集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體，一般不使用純文字的演示文稿（PPT）。

（2）頁面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示16：9”。

（3）整體效果應(yīng)風(fēng)格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。

2.字體與字號

字體與字號參照下表：

類型	大標(biāo)題	主講信息	一級標(biāo)題	正 文	字幕
字體	大黑、時尚中黑、大隸書	黑體	黑體、魏碑、大宋	雅黑、中宋	雅黑
字號	50～70磅	36～40磅	36～40磅	24～32磅	32磅
應(yīng)用	上下左右居中	左右居中	左右居中	左對齊或居中	左右居中

3.版心與版式

每頁四周留出空白，應(yīng)避免內(nèi)容頂?shù)巾撁孢吘?，邊界安全區(qū)域分別為左、右130像素內(nèi)，上、下90像素內(nèi)。

4.背景

（1）背景色以簡潔適中飽和度為主（顏色保持在一至兩種色系內(nèi)）；

（2）背景和場景不宜變化過多；

（3）文字、圖形等內(nèi)容應(yīng)與背景對比醒目。

5. 色調(diào)

（1）色彩的選配應(yīng)與課程科目相吻合；

（2）每一短視頻或一系列短視頻在配色上應(yīng)體現(xiàn)出系統(tǒng)性，可選一種主色調(diào)再加上一至兩種輔助色進行匹配；

（3）同一屏里文字不宜超出三種顏色。

6.字距與行距

（1）標(biāo)題：在文字少的情形下，字距放寬一倍體現(xiàn)舒展性；

（2）正文：行距使用1行或1.5行，便于閱讀。

7. 配圖

（1）圖像應(yīng)清晰并能反映出內(nèi)容主題思想，分辨率應(yīng)上72dpi以上；

（2）保持圖像寬高比例，不可變形；

（3）圖形使用應(yīng)通俗易懂，便于理解。

8. 修飾

（1）細線條的運用比粗線條更顯精致；

（2）扁平式的裝飾更接近時代審美；

（3）有趣味的裝飾通常更能吸引人。

9. 版權(quán)來源

素材選用注意版權(quán)。不得使用未經(jīng)授權(quán)的素材，經(jīng)授權(quán)的素材需加入“版權(quán)來源”信息。